方案一：我心目中的好老師活動方案

為配合總院在全校范圍內開展的“我心目中的好老師”評選活動，進一步推進師德師風建設，增強教職工的責任感和使命感，激發全員育人的熱情，展現我院教職工的精神風貌，營造尊師重教的良好校園氛圍和倡導良好學習風氣，分院決定在全院范圍內開展2012年明州學院“我心目中的好老師”評選活動。

一、活動目的

通過在全院學生中開展評選“我心目中的好老師”活動，評選出學生心目中良師益友，表彰一批熱愛學生、關心學生、受學生愛戴的先進典型，達到以評促教、以評促學，推進教學質量工程，促進教育教學改革，促進師生之間的溝通與交流，加強師德師風建設，營造和諧校園。

二、評選范圍和名額

我院在教學一線任課的全體專兼職教師。分院評選出“我心目中的好老師”3名。并以分院教師總數的8%提出分院推薦教師名單，參與總院的 “我心目中的好老師”評選。

三、評選條件

根據學院《關于進一步加強教師（職工）職業道德建設的意見》和學院教師職業道德規范要求，特制定下列評選標準。

1、治學嚴謹，務實求真。能夠嚴格執行教學規定，嚴肅學習紀律；能夠以學生為中心，更新教學內容，善于運用各種教學手段進行教學，注意因材施教，注重學習能力培養和技能訓練，教學成績顯著。

2、厚德博學，為人師表。重視思想道德和治學態度方面的修養，忠誠于黨的教育事業，具有強烈的責任心和事業心；嚴以律己、言傳身教。

3、情操高尚，教書育人。是學生的良師益友，真心實意地尊重學生，關心學生，愛護學生，深入學生；在感情上相互溝通，生活上關懷幫助，引導學生健康成才，深受廣大同學愛戴，在同學中具有良好的口碑和威信。

4、關心集體，團結協作。熱愛學校，熱心社會公益事業，愛護公共財產。維護學校的聲譽和利益。

5、任教三年內無違法違紀違規記錄，無任何教學事故者。

四、評選方法與步驟

通過學生評選與優質課競賽相結合的方式，堅持公開、公平、公正的原則。

1、學生評選教師候選人（3月26日-4月1日）。通過班會，班級同學依據教師評分標準（見附件1）認真打分，各班班委統計出平均得分前三的三位老師并填寫評選班級推薦表（見附件2），要求以班級為單位給被推薦教師每人一句話評語（即推薦理由），在4月1日之前上交至團委。

2、分院推薦教師候選人（4月2日-4月8日）。分院根據各班推薦情況統計匯總（根據得分取平均值）出排名前十的老師，并以分數高低按分院教師總數的8%向總院提出分院推薦教師名單，參與總院的“我心目中的好老師”評選。（4月8日之前完成）

3、分院內部評選。（4月9日-6月10日）評選活動組委會根據推薦名單，征求教務處、辦公室意見，審查教師教學過程相關材料，根據教師個人特長、教學科研成績以及各類獲獎狀況，結合優質課程競賽，評選出三位“我心目中的好老師”。

五、表彰

對獲得榮譽稱號的教師予以表彰：

分院內部評選出來的三位“我心目中的好老師”，發給榮譽證書、獎金。

六、說明

1、各班級評選的教師為我院在教學一線任課的全體專兼職教師（行政崗位兼職上課的老師也可參與評選）。

2評選過程要求實事求是，公開、公平、公正。

七、評審機構


方案二：我心目中的好老師活動方案

一、"我心目中的好老師活動" 評選條件

1、 擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針，自覺遵守《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，具有現代教育理念和強烈的事業心、責任心，在教育教學實踐中成績優異。贏得學生、家長和同行的廣泛贊譽。

2、深受學生喜愛，關愛每一個學生，重視學生創新精神和實踐能力的培養，師生關系融洽，所任學科學生歡迎，所帶班級班風學風良好，無學生輟學，兩年內無學生違法犯罪事件發生。

3、 熱愛教育事業，富有改革、創新精神，在教育教學中注重科學性、藝術性、針對性和實效性，教育教學風格富有特色，成效顯著；

4、模范遵守《中小學教師職業道德規范》及學校的各項規章制度，有強烈的主人翁意思。模范遵守社會公德，為人師表，嚴于律已，作風正派，無以教謀私的行為，在師生中享有較高威信。

二、 "我心目中的好老師" 評選標準：

1、熱愛教育事業，學識淵博，教學、科研水平突出

2、舉止端莊，儀表整潔，人格魅力強。

3、對學生熱情，有耐心，關心愛護同學，深受學生愛戴。

4、老師對學生一視同仁，不搞特殊。

5、老師能站在學生的角度，考慮學生的感受。

6、老師多對學生溝通，平易近人，能接受學生的意見，能夠教學相長。

7、老師布置作業適量，重質不重量。

8、老師對犯錯誤的學生能正確引導，教育為主，不體罰和變相體罰。

9、語氣風趣生動，表達清晰，課堂氣氛活躍。

10、講課內容豐容，思路廣闊，善于啟發學生思維。

11、理論聯系實際，因材施教，注重激發學生的潛能。

12、授課方式新穎，不斷改進教學，創新能力強。

13、指導學生實踐活動，培養學生創新精神和實踐能力。

14、教學認真負責，對學生要求嚴格，課堂秩序良好。

15、教導有方，引導同學樹立正確的世界觀、價值觀和世界觀，使學生對做學問、做人有正確的認識和理解。

16、能幫助學生拓展思維，增強與同學的交流，培養學生的創新意識。

17、 老師能不恥下問，并能聽從學生的意見和不同的觀點，對不同性格的學生采取不同的方法。

18、老師懂得自我增值，更新自我。

三、在全校學生中推選"我心目中的好老師"活動。學生全員參加，無記名方式投票，匯總后以票數多少排序，全校選出6名我心目中的好老師。

四、投票程序，利用大課間在操場按年級組分三組同時進行（各年級組設四張桌，每四人一輪進行），由各年級組分管領導組織實施，全校設一個投標箱。

五、擴大活動在教師、學生、家長、社會中的宣傳，通過廣播板報或發放信涵等形式進行廣泛宣傳，使全體教師和家長及相關人員對學生評選《我心目中的好老師活動標準》能夠了解、周知。( )

六、學校設專項櫥窗，對全體教職工的自然情況進行說明并張貼在櫥窗上，并對全體教師編號。學生全員參加、各班級選30%的家長參加、社會相關人員（萬寶鎮政府相關各站所人員）等參加推選。

七、對6名好老師進行廣泛宣傳，擴大在教師、學生、家長和社會上的影響面，對評選上的教師每人撰寫一份"學生心目中的好老師"先進事跡，在教師節大會上演講，鼓勵表彰先進，為教師樹立學習榜樣。

八、實施步驟

1、工作準備和動員階段（5月下旬---6月上旬）

2、評選推薦階段（6月中旬）

投票時間定于6月15日上午，隨后選票匯總

3、學校評審領導小組確定人選階段（6月下旬）

公示時間定于6月15----22日。

八、領導分組組織評選


方案三：我心目中的好老師活動方案

一、活動目的

結合建黨90周年“一先兩優”系列評選活動，通過評選，弘揚具有時代特征的高尚師德、培育師德示范群體，不斷提高教師師德修養和教書育人能力，努力成為受幼兒喜歡、讓家長滿意的好教師，為幼兒園發展、辦人民滿意教育提供強大的精神動力和隊伍支撐。

二、活動組織

成立學校評優小組, 負責評選活動的組織、安排和指導。

人員組成如下：

組長：崔同花

成員：金文娟、薛慶、李勤、曹金花。

三、活動主題：

我心目中的好老師

四、參評對象及標準：

參評對象：全校在職專任教師


方案四：我心目中的好老師活動方案

一、活動主題：

為加強我校的學風建設，倡導尊師重教意識，在共和國第二十個教師節即將來臨之際，通過舉辦“我心目中的好師”系列活動，表達同學們對教師的無比崇敬與感激之情。

二、活動內容：

（1）以問卷調查方式在全校范圍內民主評選出30位“我心目中的好老師”。

（2）舉辦“我心目中的好老師”征文活動。

三、活動主旨：

以民主、公平、公開、公正為原則，以宏揚尊師重教優良傳統、促進教學相長和師生相融為目的。

四、主辦單位：廣西大學學生委員會

五、活動時間： 8月20日——9月20日

六、活動流程：

（一）、前期：活動宣傳及工作布置（8月20日——8月25日）

1、召開學習部長會議布置評選及征文活動的各項任務。（征文要求另附）

2、制作橫幅、海報對本次活動進行前期宣傳。

3、制作“我心目中的好老師”評比調查問卷并上報校團委審核。

4、印制調查問卷4000份。

（二）、中期：（1）調查問卷的發放及回收統計（2）征文收集及評比。（8月25日——9月15日）

1、調查問卷的發放。

各學院學生會學習部負責人于8月23日下午5點20分到校學生會學習部處領取調查問卷。

發放要求：各學院學生會統一協調本學院調查問卷按大二20%、大三50%和大四30%的比例發放。

2、（1）調查問卷的回收及結果統計。

①各學院學生會學習部負責本學院調查問卷的回收及調查結果的統計。

要求：各學院的調查問卷要求回收率在95%以上，否則作棄權處理；調查結果必須寫在匯總表上，數據不能涂改，匯總表數據須有學院行政章方算有效。

②各學院學生會學習部于8月31日前（含8月31日）把調查問卷及匯總表交到校學生會學習部處。

③校學生會學習部對各學院調查問卷進行核對并對數據進行匯總統計。

（2）征文的收集及評比。

①各學院學生會學習部負責本學院征文的收集，并于9月6日前（9月6目）統一交到校學生會學習部。

②由校學生會學習部邀請專門人士對征文進行評比。

③由校學生會對獲獎人員進行頒獎。

（三）、后期：“我心目中的好老師”名單確定及后期宣傳。（9月6日——9月20日）

1、以選票為依據確定“我心目中的好老師”入選名單（具體評選方案另附），并上報校團委，申報校黨委審核。

2、各學院學生會學習部收集本學院入選老師的事跡簡介及4寸免冠照片一張及“我心目中的好老師最想對學生說的一句話”交到校學生會學習部。

3、在教師節晚會上公布獲得“我心目中的好老師”榮譽稱號的老師名單，并由征文獲獎的同學為老師獻上鮮花和禮品（包括我最想對老師說的一句話錦集、裝訂成冊的獲獎征文）。

4、在校報、宣傳櫥窗、橫幅等處宣傳“我心目中的好老師”的先進事跡，并號召全體師生向他們學習。


方案五：我心目中的好老師活動方案
 
一、活動目的

深入發掘、廣泛宣傳身邊的先進典型與先進事跡，引導和激勵全體教師自覺提升思想境界、師德修養和專業水平，努力成為“充滿愛心、師德高尚、業務精湛、行為示范”的優秀園丁。

二、評選標準：

參評范圍：在啟星工作的在崗教職工

參評教師要能自覺遵守《中小學教師職業道德規范》和《上海市中小學教師守則》，切實踐行區教育系統創建文明行業標志性舉措“三要三不”，在此基礎上，聚焦“最美教師”主題，在“美在師愛”—– 能以真心、真情對待學生，想學生所想，愛學生所愛；“美在課堂”， —– 能致力于課程教學改革，在科研與教學方面取得顯著成績；“美在校園”—– 能默默無聞、無私奉獻，為學校各項工作的順利開展保駕護航 ；“美在身邊”，能熱愛集體、關心他人，積極參加社會公益與志愿服務活動等某一方面有突出表現，得到同行、社會、學生的認可。

三、活動安排：

第一階段：“最美啟星教師”師德故事征文活動

參加對象：全體教職工

截止時間：3月27日

第二階段：“尋找最美教師”——“我心中的好老師”推薦活動

參加對象：各工會小組教職工

要求：交流師德故事，推薦1名候選人

時間：3月29日

注：同時發告家長書，讓家長參與“啟星最美教師”的評選

第三階段：“最美啟星教師”微電影展示活動

參加對象：各工會組推薦出來的“我心目中的好老師”候選人

要求：將候選人的事跡制作成5分鐘的微電影，在教職工大會上進行交流展示。

時間：4月12日

第四階段：教育系統候選人產生階段

在群眾評選的基礎上，評審小組確定1名最終的候選人，報上級評審小組參評。其他提名的教師均為“啟星最美教師”。

時間：4月19前

第五階段：宣傳表彰階段

將數字故事制作成光盤進行廣泛宣傳，弘揚教師的先進事跡。教師節對評選出來的“最美啟星教師”進行表彰和獎勵。

時間：6月至9月